小学语文大单元教学中的表现性评价体系任务设计和开发研究，有助于更好地考查学生的知识与技能、交流与合作、问题解决与思维发展等能力。教师要关注评价目标的明确、真实情境的设计、评分规则的制订、学生反馈和改进以及多元评价方式的运用，以提高表现性评价的有效性和针对性。在此基础上，教师可以更好地促进学生的全面发展，提高语文教学质量。
胡晓英
【学习方法报】
2025-03-01
第1版：教研会刊